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辦學理念
《一個理念、三大願景、一個目標、四項策略》
壹、緣起
現今21世紀的劇變時代中，資訊科技迅速發展與流通，社會多元化的腳步越來越快，國際關係日益密切，
人類正面臨「第三次產業革命」----是一個以「腦力」決勝負的「知識經濟(knowledge economy)時代」。
在社會中因應而生的是許許多多的社會、自然環境與個人的問題，以現有的生活知能，將難以因應未來生
活情境所需，須以積極的創造力來改善與維護自然環境，促進科技的發展、社會的成長以及新道德倫理與
價值的建立，才能使我們永續發展。
近年來少子化與高齡化的人口結構趨向、新興工作不斷增加與出現、族群互動與民主參與的蓬勃多元、社
會正義與生態永續的意識覺醒，再加上網路及資訊快速發展和全球化與國際化帶來的轉變，使得學校教育
必須面臨諸多挑戰，必須因應社會需求與時代潮流而與時俱進。因此學校教育必須前瞻性、系統性、整體
性的因應社會變遷趨勢，並面對激發學習動機與學生適性學習，透過「身心靈教育」的推動，強調「思考
、理解、創意」學校本位課程之實施及實踐「多元智慧、適性揚才」全人教育，讓學生兼具以下五項在21
世紀所需的關鍵能力：
- 學科能力
- 思考、問題解決能力
- 資訊、溝通能力
- 人際互動與自主學習能力
- 自我健康管理能力
貳、一個理念與三大願景
三民高中是位於高雄中心的公立高中，學校經營秉持「以學生為主體、教師專業自主、行政支援教學、家長
參與監督、社區資源整合、發展學校特色」之原則，勉勵學生學習「謙」卑自處、「和」善待人、回歸質「樸」
、「誠」信處事，發揚三民精神。
我的經營理念以「共好！！」為核心：用「共好心」，組成溫馨、和諧、合作的學習社群與工作團隊，建構親師
生終身學習的學習型組織；
以「簡單、慢活、服務、分享」：打造幸福學校；
以「優質、精進、突破、創意」：推動創新教學；
以「品格、合作、前瞻、國際」：成就卓越人才。
致力營造三民高中成為「快樂、優質、活力」之友善校園。
參、一個目標
面對21世紀快速變遷的時代，如何培養「快樂學習、活力自信、適性學習、宏觀國際」的未來學生，更是未來學校成為「優質學園」
的成功關鍵。因此個人以達成『用心協助孩子規劃未來、孕育優質卓越的新世代人才』為學校經營的目標，培養學生面對未來世界所
需的能力，其具體目標內涵分述如下：
- 尊重力：秉承「人本」的概念與「尊重」的態度，養成親師生認識人類社會的種種差異，能察覺、體會與包容的胸懷。
- 品格力：強調「品格第一」的概念，培育學生實踐身為社會公民責任的能力，追求人類美好生活。
- 學習力：推動「終身學習」的理念，使學生養成在社會中能不斷學習的能力，奠定工作發展的基礎。
- 溝通力：培養讓他人接收正確訊息，減少誤解，知識有效傳播與增加效率的能力。
- 創意力：活化教學模式，激發學生的學習潛能，培養學生發現問題、觀察脈絡與解決問題的能力。
- 整合力：著力「全人教育」，培育學生集結不同領域的見解，整合為一個屬於自己的想法，成為具備紮根本土、關注社會、挑戰國際的新世代 人才。
- 合作力：培養懂得扮演好自己的角色，以負責、合作、分享導造團隊贏家的能力。
- 執行力：培養將課程知識轉化為解決問題的操作能力與實踐能力。
- 國際力：融入「國際教育」，涵養學生「立足台灣、放眼國際」的胸懷，培養「走出國際、擁抱全球」的能力，成為新世代世界公民。
- 領導力：涵養在組織中影響他人與接受他人影響的素養，培育引領組織互動、 目標制訂與實現的能力。
肆、四項策略
三民高中十多年來在學校同仁努力下，現已建構優質環境與形象，朝向優質高中的方向邁進。個人擬以『用心協助孩子規劃未來、孕育
優質卓越的新世代人才』為學校經營的目標，配合「身心靈教育」的推動，及強調「思考、理解、創意」的學校本位課程之實施，實踐
「多元智慧、適性揚才」的全人教育，讓學生兼具21世紀所需的關鍵能力，引領三民高中邁向「特色發展、雙軌領航」的指標學校。
結合學校基礎建設，秉承以學校本位為主體、以共好組織為原則、以學生發展為優先的概念，將以
- 優質環境、健康校園」……安全、健康、友善、幸福、優質
- 涵養專業、卓越教學」……社群、專業、合作、創新、共享
- 多元創新、適性揚才」……服務、適性、多元、扶弱、拔尖
- 特色發展、國際接軌」……人文、科技、創意、社區、國際
等四項為執行策略主軸，培養學生面對未來世界所需的能力。
依據學校發展執行策略，環顧三民高中的地理環境與發展，訂定各項行動方案及內涵分述如下：
- 優質環境、健康校園……安全、健康、友善、幸福、優質
- 發展創意教學環境，營造創意氛圍，激發創意潛能。
- 建構健康友善學校，力行紮根行動，符應健康城市。
- 整合社區環境意識，共享社區資源，營造特色風貌。
- 營造綠化溫馨校園，建置多元情境，發揮境教功能。
- 充實先進科技設備，推動知識管理，加速組織成長。
- 涵養專業、卓越教學……社群、專業、合作、創新、共享
- 催化教師學習社群，強調集體成長，破除孤軍奮戰。
- 提升教師增權賦能，尊重專業自主，活化創新教學。
- 落實校本課程發展，系統整合規劃，管控執行成效。
- 營造積極創新文化，用心辦理活動，建立組織價值。
- 實施網路知識管理，建立教學檔案，塑造分享文化。
- 多元創新、適性揚才……服務、適性、多元、扶弱、拔尖
- 引領學生品德發展，推動服務學習，成就全人教育。
- 輔導多元進路發展，奠定良好基礎，促進終身學習。
- 符應學生生涯發展，提供多元學習，落實適性發展。
- 加強補救教學課程，帶好弱勢學生，協助學習成功。
- 推動加深增廣課程，激發績優學生，增進創新能力。
- 特色發展、國際接軌……人文、科技、創意、社區、國際
- 研發自然科學課程，革新教材教法，發展特色學校。
- 推動主題探索學習，累積創意資源，積蓄創意能量。
- 重視鄉土人文教育，尊重族群文化，發揚本土特色。
